სასწავლო პროექტი

სასწავლო პროექტის გეგმა

პროექტის სახელწოდება--„ჩემი საყვარელი ზღაპარი“.

ხელმძღვანელი--ნ. ადამია.

მიზნობრივი ჯგუფი-მე-3 კლასი.

მოსწავლეთა რაოდენობა-6

პროექტის ხანგრძლივობა-ერთი თვე.  (ნოემბერი)

პრობლემა-კითხვის ტექნიკის დახვეწა. წაკითხულის გაგება გააზრება.

პროექტის აქტუალობა--მოსწავლეთა დაინტერესება აღნიშნულ საკითხზე. მოტივაციის ამაღლება. თანამშრომლობა და ანალიტიკური უნარის განვითარება.

პროექტის მიზნები--ა).კითხვის კულტურის გაუმჯობესება.

                ბ).მეტყველების,აზროვნებისა და წარმოსახვის უნარის განვითარება.

                გ).შემოქმედებითი უნარის  განვითარება.

                დ).ლიტ. ჟანრების გაცნობა.

                ე).საყვარელი ზღაპრიდან პერსონაჯების შეფასება.

                ვ).საკუთარი აზრის გამოხატვის უნარი.

მოსალოდნელი შედეგი--მოსწავლეები ამ პროექტის საშუალებით სიღრმისეულად

                გააცნობიერებენ ზღაპარს, როგორც ლიტ-ის ერთ-ერთ ჟანრს.

                განასხვავებენ ხალხურ და ლიტ-ულ ზღაპარს. შეძლებენ

                საღ მსჯელობას.  ჯგუფის წევრებთან თანამშრომლობას.

                შეაფასებენ და დაახასიათებენ ნაწარმოების პერსონაჟებს.

                შეაგროვებენ მონაცემებს დიაგრამის სახით.

                მოაწყობენ პრეზენტაციას,რითაც განავითარეგენ

                21-ე საუკუნის ჩვევებს.

პროექტის ამოცანები:  მოსწავლეთათვის იდეის მიწოდება.

                მოსამზადებელი სამუშაოების ჩატარება.

                ბიბლიოთეკიდან წიგნების გამოტანა.

                ინფორმაციის მოძიება.

                მულტ-ფილმების ჩვენება.

                პრეზენტაცია და შემაჯამებელი სამუშაო.

მიმართულების მიმცემი საკვანძო საკითხები:

ზოგადი კითხვა-რატომ იგონებს ადამიანი ზღაპარს?

                რა მნიშვნელობა აქვს ზრაპარს თანამედროვე ცხოვრებაში?

                რა განაპირობებს ზრაპრის პოპულარობას?

                რა როლს თამაშობს ჯადოქრობა ზღაპარში?

შინაარსობრივი კითხვა--რა არის ზღაპარი?

                რა განსხვავებაა ლიტ-ურ და ხალხურ ზღაპარს შორის?

                სასწავლო პროცედურები

პირველი კვირა--პროექტის თემის გასაცნობად, მოსწავლეებს დავუსვამ შეკითხვას, „რატომ იგონებენ ზღაპარს?“  გონებრივი იერიშის გამოყენებით მოსწავლეებიი თავიანთ მოსაზრებებს დააფიქსირებენ.შემდეგ ასოციაციური კავშირების დახმარებით ვაფიქსირებთ რა არის ზღაპარი. ეს დაეხმარება მოსწავლეებს წარსული ცოდნის გახსენებაში. მოსწავლეებს ვთხოვ დაასქხელონ მათთვის ნაცნობი ზრაპრები. განვუმარტავ მათ,რომ  პროექტის ფარგლებში გაეცნობიან ხალხურ და ლიტ-ულ ზღაპრებს.        

მივუთითებ,რომ ბიბლიოთეკიდან გამოიტანონ შესაფერისი  წიგნები,ვთხოვ წაიკითხონ ზღაპრები ერთი კვირის განმავლობაში, ერთი კვირის შემდეგ კი დაასახალონ მათთვის საყვარელი ზრაპარი,წარმოადგინონ პრეზენტაციები.

მეორე კვირა---მიცემული დავალების  შესრულების, ანუ ზღაპრებისწაკითხვის შემდეგ აკეთებენ პრეზენტაციას,შემდეგ ფლიპჩარტზე ჩამოვწერ არჩეული ზღაპრების სახელწოდებას და ვიწყებთ დიაგრამის აგებას.როცა კვლევას დაასრულებენ გადანაწილდებიან ჯგუფებში,თანაკლასელებს გააცნობენ შერჩეულ ზღაპარს. მოსწავლეებს ავუხსნი რომ, პროექტზე მეტწილად ჯგუფურად უნდა იმუშაონ და შეფასებაც ერთობლივ ნამუშევარში მიიღონ.

მესამე კვირა--ჯგუფური მუშაობის პრეზენტაცია.

მოსწავლეები იმსჯელებენ წაკითხული ზღაპრების ირგვლივ, დაახასიათებენ დადებით და უარყოფით პერსონაჟებს,მოახდენენ შედარებას და დააფიქსირებენ საკუთარ მოსაზრებებსა და დამოკიდებულებას. მოხდება სხვადასხვა მულტფილმების ჩვენება

მეოთხე კვირა-პროექტის მუშაობის შეჯამება.

მშობლებთან, ბიბლიოთეკართან და სხვა მასწავლებლებთან ვაჯამებთ მთელი თვის გაწეულ მუშაობას, იმსჯელებენ,რამდენად მოახერხეს პრობლემის მოგვარება.

პროექტი აიტვირთება ჩემს ბლოგზე მშობლებისა და მოსწავლეები ფოტოსურათებით. მოხდება რამოდენიმე ზღაპრის ინსცენირება.

სპეც. საჭიროების მოსწავლისთვის-- გავიმეორებ წერით და ზეპირ ინსტრუქციებს.

დავალების შესასრულებლად მივცემ მეტ დროს.

                გამოვიყენებ დადებით უკუკავშირს თითოეული დავალების

                 შესრულების შემდეგ.

გამოყენებული რესურსები-- ხალხური და ლიტ-ლი ზღაპრები, ქართული ენის სახელმძღვანელო მე-3 კლასი. ფურცლები, კალმები, ფანქრები, ბუკი, კომპიუტერი, სხვადასხვა მულტფილმზე დისკები.

სხვა რესურსები-- მშობლები, ბიბლიოთეკარი, მასწავლებლები,სხვა კლასის მოსწავლეები.

პროექტის მონიტორინგი: პროექტით განსაზღვრული მიზანი მიღწეულია.

                აქტივობები გეგმის მიხედვით განხორციელდა.

                განსაკუთრებით საინტერესო იყო პერსონაჟების

                დახასიათება და ზღაპრის ინსცენირება.

                პროექტი მდგრადია და ის მომავალშიც გააგრძელებს

                მუშაობას.

                შედეგი--მოსწავლეებმა შეძლეს ინფორმაციის მოძიება.

                განუვითარდათ თანამშრომლობისა და გუნდურობის უნარი.

                შეძლეს კითხვის კულტურის გაუმჯობესება.

                შეძლეს საკუთარი აზრის დაფიქსირება.

                აიმაღლეს შემოქმედებითი უნარი.

სასწავლო პროექტის რეფლექსია

მე-3 კლასში განვახორციელე სასწავლო პროექტი-„ჩემი საყვარელი ზღაპარი“. მოსწავლეებსა და მშობლებს გავაცანი პროექტის განხორციელების იდეა. შ ევიმუშავე ჩასატარებელი საკითხები. მიმაჩნია, რომ ამ პროექტის ჩატარება იყო დროული და მიზანმიმართული.

მოსწავლეებმა შეძლეს მიღებული ცოდნის რეალურ ცხოვრებაში გამოყენება. განუვითარდათ მეტყველების,სწორი კითხვისა და აზროვნების უნარი. აიმაღლეს შემოქმედებითი უნარი.

პროექტის ფარგლებში ყველა აქტივობა წარიმართა გეგმის შესაბამისად. პროექტი წარმატებული იყო სხვადასხვა წაკითხული ზრაპრების განხილვა-ანალიზის პროცესში.

               მოსწავლეებმა მიიღეს თანამშრომლობის გამოცდილება და აიმაღლეს კითხვის კულტურა. განიმტკიცეს  წიგნისადმი სიყვარული.

               პროექტის მსვლელობისას აქტივობების დამატების საჭიროება არ შექმნილა.პროექტი გააგრძელებს მუსაობას. მომავალში გავითვალისწინებ, მეტი აქტივობების ჩატარებას და მეტი რესურსების გამოყენებას.